4º ESO
-
En
la asignatura de música, primero el alumnado inventó unos ritmos
con instrumentos de percusión o se les facilitó, luego los
vocalizaron o le pusieron sílabas y después les pusieron frases
inventadas para comprobar la relación ritmo-palabra y para trabajar
también el sentido nemotécnico. Al final construyeron varias frases
rítmico literarias creando una pequeña canción.
Ejemplos: (
los números marcan los pulsos)
- Paso 1: 1. pon, pon, 2....pon, 3.pon, pon ,4.pon ( con el instrumento)
- Paso 2: 1. Ta, ca, 2. ….ti, 3. Ta, ca 4. Ta. ( se le ponen sílabas acentuadas )
- Paso 3.: 1quie - ro , 2. …un 3. co – la – 4. Cao ( se transforman en frases)
No hay comentarios:
Publicar un comentario